Un aprendizaje transformador

Estrutura académica y competencias

Módulo 1: Fundamentos y contexto de las enfermedades crónicas pediátricas — Carga lectiva: 5 ECTS

• Identificar de manera crítica los determinantes sociales de la salud (DSS) y evaluar detalladamente su influencia en la cronicidad pediátrica y la equidad escolar.
• Desarrollar la capacidad técnica para identificar condicionantes de riesgo social y familiar específicos que inciden negativamente en el estado de salud integral del alumno.
• Aprender y aplicar técnicas de comunicación empática para llevar a cabo entrevistas constructivas con las familias, detectar indicadores de vulnerabilidad en el menor y proporcionar una primera respuesta de apoyo psicoeducativo
• Diseñar de forma operativa mapas de red institucionales y circuitos institucionales de derivación ágiles y eficaces entre el centro escolar, los servicios sociales de zona y las asociaciones de pacientes.

Módulo 2: Abordaje de enfermedades crónicas específicas I: Gastrointestinales, endocrinas y alergias — Carga lectiva: 4,8 ECTS

• Reconocer con rapidez situaciones de urgencia médica aguda vinculadas a patologías, aplicando con seguridad los protocolos de actuación inmediata y coordinada dentro del centro.
• Analizar exhaustivamente el impacto multidimensional de estas condiciones en la vida diaria del alumnado, diseñando e implementando estrategias personalizadas de adaptación escolar.
• Valorar de forma práctica el papel de las familias y el tejido asociativo de pacientes, incorporando su experiencia en el diseño del entorno escolar.
• Desarrollar habilidades metodológicas destinadas a estructurar y diseñar entornos educativos físicamente seguros, sensibilizados e inclusivos.

Módulo 3: Abordaje de enfermedades crónicas específicas II: Neurológicas, neuromusculares y cardiológicas — Carga lectiva: 2,5 ECTS

• Aprender, adaptar y aplicar programaciones educativas y actividades físicas recreativas, garantizando en todo momento la participación activa y plenamente segura del alumnado con limitaciones funcionales.
• Comprender de forma holística el profundo impacto emocional, social y funcional que las enfermedades crónicas severas generan en el desarrollo de la identidad del menor.
• Reconocer operativamente las aportaciones de las asociaciones de pacientes especializados, incorporando de manera formal su visión y recursos en el marco de la intervención educativa del centro.
• Manejar, estructurar y redactar con rigor normativo y técnico los Protocolos de Actuación Individualizados (PAI) del centro escolar.

Módulo 4: Bienestar emocional, prevención de riesgos y hábitos de vida saludables en el entorno escolar — Carga lectiva: 5,7 ECTS

• Identificar los indicadores de riesgo psicosocial y señales de alarma tempranas en la salud mental integral del menor, abarcando de forma proactiva los trastornos de la conducta alimentaria (TCA), cuadros depresivos, trastornos de ansiedad y conductas de riesgo suicida o autolesiva.
• Aprender los protocolos oficiales de actuación inmediata ante la detección de situaciones flagrantes o sospechas de maltrato infantil, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (cyberbullying).
• Identificar, prevenir y desplegar acciones de contención frente a delitos informáticos y riesgos asociados al uso desregulado de las tecnologías en la red (grooming, sexting, etc.).
• Aprender a diseñar los procesos de mediación y resolución pacífica de conflictos internos, logrando implantar una cultura institucional sólida basada en el ‘buen trato’ y el respeto mutuo.
• Diseñar, coordinar y evaluar acciones transversales de prevención de adicciones (tanto a sustancias químicas como de carácter comportamental/tecnológico) y la consolidación de hábitos de vida saludables estables.

Módulo 5: Humanización, liderazgo y estrategias multidisciplinares para la cronicidad y protección a la infancia en el entorno escolar — Carga lectiva: 5 ECTS

• Conocer el marco legal vigente nacional e internacional en materia de protección de derechos fundamentales de la infancia dentro de la estructura organizativa y reglamentaria de los centros educativos y deportivos.
• Adquirir el conocimiento de las funciones legales, organizativas y éticas exigidas a la figura del Coordinador de Bienestar y Protección escolar.
• Diseñar intervenciones personalizadas de apoyo y acompañamiento emocional fundamentadas en indicadores científicos de bienestar psicológico y calidad de vida relacionada con la salud (CVRS).
• Ser capaz de liderar de forma estratégica procesos de transformación, impulsando una verdadera coordinación interdisciplinar activa entre los ámbitos sanitario, educativo y comunitario (Enfoque de Visión Salud 360).
• Aprender a diseñar, implementar y evaluar planes integrales estables de promoción de la salud y el bienestar colectivo en el centro, adaptados con flexibilidad a las realidades socioculturales de la comunidad.

Equipo docente

José Pulido Manzanero

Sociólogo y Doctor en Epidemiología y Salud pública desde 2011. Ha trabajado como investigador pre y posdoctoral en el Instituto de Salud Carlos III desde 2005 a 2018. Desde 2018 hasta la actualidad es docente del Dep. Salud Pública y Materno-infantil de la Facultad de Medicina de la UCM. Investigador Principal del grupo de investigación “Determinantes socioeconómicos de la salud” de la UCM, co-IP del grupo “Epidemiología y determinantes socioeconómicos de la salud” del Instituto de Investigación Sanitaria San Carlos (IdISCC) e Investigador adscrito al grupo 21 CIBERESP, en el marco del programa de investigación “Determinantes sociales de la salud”.JPM ha participado como investigador en 11 proyectos científicos y es autor de más 80 artículos científicos sobre las desigualdades en salud y evaluación de políticas sociales y sanitarias y crisis económica. Además, es coordinador de diversas asignaturas de Grado y Máster sobre Epidemiología, Salud Pública y Promoción de la Salud.

Profesor Contratado Doctor. Departamento Salud Pública y Materno-Infantil. Facultad de Medicina. UCM

Patricia Sampedro Piquero

Doctora en Psicología y Profesora Permanente Laboral de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. A lo largo de estos años ha desarrollado una línea de investigación centrada en las alteraciones cognitivas y/o emocionales relacionadas con el consumo de sustancias, así como en el papel de las intervenciones no farmacológicas en su tratamiento. Ha sido Investigadora Principal (IP) de dos proyectos autonómicos relacionados con los déficits cognitivos y el consumo de sustancias y, en la actualidad, es IP de dos proyectos financiados por el Plan Nacional sobre Drogas (PNSD, Ministerio de Sanidad, 2022) y por el Ministerio de Ciencia e Innovación (Proyectos de Generación de Conocimiento, 2022), centrados en las alteraciones cognitivas y neurofisiológicas asociadas al consumo intensivo de alcohol y cannabis en población joven y en los posibles beneficios de un programa de ejercicio aeróbico. Asimismo, actualmente forma parte del equipo investigador de dos proyectos centrados, por un lado, en las alteraciones neurofisiológicas relacionadas con el consumo de alcohol y la alimentación emocional (Universidad Francisco de Vitoria,2021) y, por otro, en el papel de la neuropsicología en la evaluación y el tratamientode las adicciones (Proyecto CONECTA, Fundación «la Caixa», 2022). Cuenta con 46publicaciones indexadas en JCR, 522 citas, varios capítulos de libro y ha participado en más de 30 congresos nacionales e internacionales (índiceh = 18 en Google Scholar; índice h = 17 en Scopus). Ha obtenido dos sexenios de investigación (ANECA, 2022), la acreditación a Profesora Titular de Universidad (ANECA, 2020), el Premio a la Investigadora Joven (Medicines, 2020), el XII Premio Jóvenes Psicólogos Emprendedores en la categoría de Iniciativa Investigadora por el proyecto financiado por el PNSD 2022 (Consejo General de la Psicología y Psicofundación, 2022) y, recientemente, el Premio UAM a Jóvenes Investigadores en la categoría de Psicología (UAM, 2024).

Profesora Permanente Laboral de la UAM. Dpto. Psicología Biológica y de la Salud. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Madrid.

Sonia Fernández Fernández

Facultativo Especialista en Gastroenterología infantil desde hace más de 20 años, actualmente ejerciendo en el Hospital Universitario Puerta de Hierro de Madrid . Doctora en medicina por la Universidad Complutense de Madrid desde el año 2014. Profesora asociada de Pediatría en Universidad Alfonso X el Sabio durante 15 años. Perteneciente a grupos de trabajo e investigación de la Sociedad Española de Gastroenterología infantil y de la Sociedad Europea de Gastroenterología infantil.

Facultativo Especialista en Gastroenterología infantil. Hospital Universitario Puerta de Hierro .

Gloria Domínguez Ortega

Pediatra especialista en Gastroenterología y Nutrición pediátricas. Obtuvo su doctorado en la Universidad Autónoma de Madrid y realizó una estancia postdoctoral (fellowship) clínica y de investigación de dos años en el Great Ormond Street Hospital y el Institute of Child Health de Londres (2011-2013), centrándose en la inmunidad de la mucosa gastrointestinal. Desde 2013, coordina la Consulta de Alergia Alimentaria Gastrointestinal en el Servicio de Gastroenterología y Nutrición del Hospital Infantil Universitario Niño Jesús (Madrid). También ha sido tutora y directora de varios trabajos de fin de grado y tesis doctorales en la carrera de Medicina. Es miembro activo del Grupo de Trabajo de Trastornos Gastrointestinales Eosinofílicos de la ESPGHAN y de su homólogo español, la SEGHNP, además de coordinadora del Grupo de Trabajo de Alergia Gastrointestinal de la SEGHNP.

Facultativo especialista de Pediatría Hospital universitario Niño Jesús.

Rodrigo Hernanz de Salas

Profesor de Ciencias de la Salud en la Comunidad de Madrid y maestrando en Investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Cuenta con una extensa experiencia docente en diversos niveles y contextos socioculturales, orientando su labor hacia el desarrollo integral del alumnado y la educación en salud. Apasionado de la resistencia física de gran exigencia, ha completado los 5 Ultraman de España o desafíos internacionales como la UTMB. Orientado a la transferencia de conocimientos sobre planificación física, resiliencia y cuidado de la salud, aplica estos valores en su labor docente para dotar a educadores y personal sanitario de herramientas prácticas en el manejo del deporte y la prevención de enfermedades crónicas en el entorno educativo.

Profesor Ciencias CAM. Especialista en Rendimiento Físico y Deporte de Alta Exigencia

David Vela Añover

Fisioterapeuta con una sólida trayectoria profesional. Diplomado por la Universidad de Castilla-La Mancha y Máster en Marketing Digital por la UOC. Combina experiencia asistencial con la dirección y gestión de Clínica Lyceum en Majadahonda, así como la coordinación del servicio de fisioterapia en varias residencias de mayores en Madrid. Ha participado como ponente en diferentes talleres, charlas y jornadas de salud y cuenta con especializaciones como Reeducación Postural Global y formación en fisioterapia integrativa.

Director de Clínica Lyceum

Virgina Rodríguez Vázquez

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra (1989) y Doctora en Medicina por la Universidade de Santiago de Compostela (USC, 2023). Se especializó en Alergología vía MIR en el Hospital General Universitario Gregorio Marañón de Madrid (1994) y cuenta con el Título de Especialización en Angioedema Hereditario por la Universidad de Alcalá (2019). En el ámbito asistencial, cuenta con una consolidada trayectoria como Facultativa Especialista de Área en el Complejo Hospitalario Universitario de Santiago (CHUS) desde 2001, tras su paso por el C.H.U. de Ferrol. Desarrolla una intensa labor docente e investigadora como Profesora Asociada de Ciencias de la Salud y Colaboradora Docente de Medicina en la USC, además de ejercer como tutora de residentes de Alergología en el CHUS. Muy comprometida con el empoderamiento y la educación en salud, preside la Comisión de Relación con Asociaciones de Pacientes de la Sociedad Española de Alergología e Inmunología Clínica (SEAIC) desde 2017 y coordina la escuela de pacientes soyexpertoenalergia.es. Es autora de diversas publicaciones científicas internacionales sobre equidad en salud respiratoria, asma inflamatoria tipo 2 y calidad de vida del paciente alérgico, así como de capítulos especializados en educación asistencial.

Facultativo Especialista de Área del Servicio de Alergología del Complejo Hospitalario Universitario de Santiago. Profesor Asociado de Medicina de la USC. Relación con las Asociaciones de Pacientes SEAIC

Victoria Cuesta Díaz

Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid, acreditada por ANECA a Contratado Doctor, y docente e investigadora universitaria en el ámbito de las ciencias de la salud en la UCM, donde también ejerce como instructora de simulación. Combina una rigurosa labor académica y de investigación científica con una sólida trayectoria asistencial como enfermera especializada en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN) del Hospital Quirónsalud Madrid. Posee además un Máster Oficial en Investigación en Cuidados en Salud y un Posgrado de Experto en Cooperación Internacional y Promoción de la Salud, entre otros. Entre sus principales competencias destacan la docencia universitaria, el desarrollo de proyectos e investigación, la publicación en revistas científicas, la seguridad del paciente y la comunicación eficaz en entornos sanitarios.

Profesora Ayudante Doctora de la UCM. Departamento: Enfermería. Facultad: Enfermería, Fisioterapia y Podología. Universidad Complutense de Madrid

Ana María Fernández Esteban

Graduada en Trabajo Social por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), Máster en Dirección de Recursos Humanos y Gestión de Personal y especialista en Mediación Social por la Universidad EUNEIZ (Vitoria-Gasteiz).Más de diez años de experiencia profesional en el tercer sector, principalmente en los ámbitos de menores y salud. Actualmente ejerce como trabajadora social en la Mancomunidad de Interés General Sierra Norte.

Trabajadora Social en Mancomunidad de Interés General Sierra Norte

Verónica Fernández Rodrigues

Psicóloga general sanitaria, investigadora y doctoranda en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Su trayectoria se ha especializado en la evaluación, prevención e intervención de la conducta suicida, especialmente en personas mayores, adolescentes y pacientes con trastornos de la conducta alimentaria. Desde 2020 trabaja como psicóloga investigadora en el Hospital Clínico San Carlos, participando en el reclutamiento y atención de pacientes, la elaboración de informes y la redacción de artículos científicos. Asimismo, es directora y psicoterapeuta en Clínica Meliflua y ejerce como especialista en conducta suicida en la Asociación La Barandilla. Compagina la práctica clínica y la investigación con la docencia universitaria, la tutorización de trabajos de fin de máster y el diseño e implementación de programas, talleres y materiales terapéuticos.

Directora y psicoterapeuta de Clínica Meliflua

Ruth García Martínez de Bartolomé

Doctora en medicina y cirugía.Especialista en pediatría. Excoordinadora de la Comisión Médica de AEDESEO.Tesis doctoral : Estudio de calidad de vida en pacientes pediátricos españoles mediante la administración del cuestionario de calidad de vida Peds EoE QoL Module

Pediatra. EAP Valle de la Oliva. Majadahonda. Madrid

Susana Hernández Fernández

Trabajadora Social con experiencia en el ámbito sociosanitario y de la intervención familiar. Gran parte de su trayectoria profesional se ha desarrollado en residencias, adquiriendo una sólida experiencia en la atención integral a personas y la coordinación de recursos. Asimismo, ha sido responsable de una empresa de ayuda a domicilio, gestionando servicios de atención personalizada y apoyo a personas en situación de dependencia. También ha colaborado con la Asociación Diabetes Madrid Sur, diseñando y ejecutando proyectos dirigidos a la infancia y las familias, centrados en la educación, el acompañamiento y la promoción de hábitos saludables para favorecer su bienestar e inclusión social.

Trabajadora social. Menudos Corazones

Omayra Viera Herrera

Trabajadora Enfermera con una amplia trayectoria profesional vinculada a las unidades de urgencias y pediatría, ámbitos en los que ha desarrollado gran parte de su experiencia asistencial. También es enfermera escolar, desempeñando su labor en la promoción de la salud, la prevención y el cuidado integral de la comunidad educativa. Es doctoranda en Investigación Aplicada a las Ciencias Sanitarias por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), continuando su formación y desarrollo en el ámbito de la investigación en ciencias de la salud. Actualmente, desempeña su labor como enfermera coordinadora de investigación, participando en la planificación, coordinación y desarrollo de proyectos de investigación sanitaria. Además, es vocal de Comunicación y vocal de Investigación de AMECE (Asociación Nacional e Internacional de Enfermería Escolar), desde donde contribuye al impulso, reconocimiento y desarrollo de la enfermería escolar, así como a la difusión del conocimiento científico en este ámbito. Su trayectoria integra asistencia, enfermería escolar, investigación y gestión, con el compromiso de avanzar hacia una enfermería innovadora, científica y basada en la evidencia.

Vocal de Investigación de AMECE (Asociación Nacional e Internacional de Enfermería Escolar).

Lucía Expósito Legarza

Médica especialista en Medicina Familiar y Comunitaria, experta en atención sanitaria a la diversidad sexual y de género y formada en liderazgo y gestión de organizaciones de pacientes. Desde 2023 preside ACCU España, desde donde impulsa la defensa de los derechos, la inclusión social y la atención sanitaria integral y centrada en las personas. Ha representado al movimiento asociativo en congresos de ACCU, GETECCU, la Plataforma de Organizaciones de Pacientes y ECCO, abordando cuestiones como sexualidad, perspectiva de género, diversidad y equidad. Además, trabaja como gestora de casos en la Unidad TransCan de Tenerife, dedicada a la atención y el acompañamiento de personas trans.

Presidenta de ACCU España (Confederación de Asociaciones de enfermos de Crohn y Colitis Ulcerosa de España). Médica especialista en Familiar y Comunitaria, experta en género y diversidad.

María Isabel Illescas Taboada

Trabajadora Social y Socióloga de la Infancia, Experta en Terapia Familiar sistémica y Procesos correctores comunitarios. Desde el año 2000 en tareas de Dirección de los 3 Centros de atención a la Infancia de gestión directa municipal en 12 distritos de Madrid. Miembro del Grupo Motor para el diseño del Nuevo Modelo de Servicios sociales del Ayuntamiento de Madrid, Vocal de formación del Grupo de Sociología de la Infancia y miembro de la Comisión de Infancia del Colegio oficial de Trabajo social de Madrid, que el 2024 decidió distinguirla con el Premio a la Trayectoria Profesional. Docente en la Univ. Complutense y en la Univ .Pontificia de Comillas. Divulgadora y formadora a través de diversas publicaciones en revistas e impartición de cursos.

Jefa de Unidad del Centro de Atención a la Infancia (CAI) 1-Ayuntamiento de Madrid.

Luisa María Botella Cubells

Científica con más de 20 años de experiencia en enfermedades raras, especializada en enfermedades vasculares, genética y caracterización molecular y celular, con un marcado enfoque en investigación traslacional. Actualmente Investigadora Científica del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) e Investigadora Principal de CIBERER ISCIII). Ha liderado de forma continuada proyectos competitivos nacionales, contribuyendo al diagnóstico de más de 500 pacientes, al desarrollo de modelos celulares innovadores y a la obtención de cuatro designaciones de medicamento huérfano. Colabora activamente con redes internacionales de investigación, profesionales sanitarios y asociaciones de pacientes, desempeñando funciones de asesoramiento científico y médico. Su productividad incluye 142 publicaciones científicas, 4 designaciones de medicamentos huérfanos, 4 patentes, más de 5.400 citas y la dirección de nueve tesis doctorales, reflejando un sólido liderazgo científico y un firme compromiso con la investigación de excelencia y su aplicación clínica.

Investigador Científico CSIC

María de la Luz Capote Toledo

Enfermera con amplia experiencia en cardiología intervencionista y cuidados cardiovasculares avanzados. Es experta en Hemodinámica e Insuficiencia Cardíaca, y cuenta con un Máster en Calidad Asistencial y un Máster en Gestión Sanitaria. Desarrolla su actividad asistencial en la Unidad de Hemodinámica del Hospital Clínico San Carlos de Madrid como supervisora de las unidades de Hemodinámica y Arritmias, donde participa en procedimientos estructurales de alta complejidad y en la coordinación de la atención integral al paciente cardiológico. Compagina su actividad clínica con la docencia como profesora asociada de la Facultad de Enfermería de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), así como con la investigación en el ámbito de la cardiología estructural y la práctica avanzada en enfermería. Es autora y coautora de comunicaciones científicas presentadas en congresos nacionales. Sus principales líneas de investigación se centran en el liderazgo de la enfermera de práctica avanzada, la continuidad asistencial, la seguridad del paciente y la evaluación de resultados en salud y calidad de vida.

Supervisora de Unidad de Hemodinámica y Arritmias. Hospital Clínico San Carlos.

Mª del Rosario Mendoza Carretero

Graduada en Pedagogía y Máster en Educación Especial. Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid, donde actualmente es Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Estudios Educativos, en el área de Didáctica y Organización Escolar, en la Facultad de Educación. Cuenta con un sexenio de investigación reconocido. Forma parte del grupo de investigación Estudios sobre comunicación y lenguajes para la inclusión y la equidad educativa (ECOLE) y ha participado en diversos proyectos de investigación e innovación docente vinculados a la inclusión educativa, la sostenibilidad curricular y la formación del profesorado. Entre ellos, destacan proyectos I+D+i centrados en la inclusión del alumnado LGBTIQ+ y en la alfabetización ecosocial en la formación inicial docente, así como proyectos de innovación relacionados con la sostenibilidad curricular y la formación práctica en atención temprana. Ha colaborado asimismo en contratos de investigación (art. 60 LOSU; art. 83 LOU) de carácter interdisciplinar relacionados con el desarrollo infantil en población prematura en el Hospital U. La Paz de Madrid. Sus líneas de investigación se centran en la primera infancia, la atención a la diversidad, la educación para la salud y la educación para el desarrollo sostenible. Entre sus publicaciones recientes destacan trabajos sobre sostenibilidad curricular, identidad docente, prácticas educativas inclusivas y desarrollo infantil en población de riesgo, contribuyendo al avance del conocimiento en estos ámbitos.

Profesora Ayudante Doctor de la UCM. Departamento Estudios Educativos. Facultad: Educación-Centro Formación Profesor. Universidad Complutense de Madrid.

Beatriz González Parada

Enfermera Escolar en Colegio Base. Diplomada y Premio Extraordinario en Enfermería (Universidad de León). Diplomada en Fisioterapia (Universidad de Valladolid). Enfermera Especialista en Geriatría. Máster en Enfermería Escolar (IL3-UB). Especialista en Salud Escolar (Universidad Complutense). Máster Oficial en Fisioterapia Avanzada del Dolor Crónico (U. Autónoma de Madrid). Experto en Prescripción (CODEM). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.(uEV). Colaboradora en Observatorio de Enfermería Escolar de CGE. Coordinadora de la “Guía de urgencias para enfermería escolar en el ámbito educativo”. (AMECE). Coautora de «Plan Estratégico de Enfermería Escolar para la Prevención Covid-19 en los Centros Educativos I y II» (AMECE). Coautora de “La consulta de enfermería en el ámbito educativo”. (Enfermeras de Madrid. CODEM). Coautora de la “Guía de EpS para Enfermeras Escolares” (AMECE). Coautora de contenidos para distintos cursos, máster y expertos de formación en enfermería escolar.

Enfermera escolar especialista en salud escolar. AMECE

Beatriz Gómez Benítez

Presidenta de la Asociación de Asma y Alergia (AAE). Su trayectoria en el movimiento asociativo comenzó a raíz de su experiencia personal como madre de una joven diagnosticada con asma grave de difícil control, lo que la llevó a involucrarse activamente para visibilizar la enfermedad, suplir la falta de información y acompañar a otras familias en su misma situación. Con el objetivo de dar respuesta a estas necesidades a nivel local, impulsó y cofundó en Sevilla la asociación sin ánimo de lucro Sevilla Respira, dedicada a concienciar sobre las enfermedades respiratorias, la salud ambiental y el impacto del asma en la comunidad. A lo largo de su labor institucional y divulgativa, ha participado como ponente y representante en diversos congresos, jornadas científicas y encuentros de pacientes (tanto a nivel nacional como en plataformas internacionales como GAAPP), abordando temas clave como el abordaje del asma grave, la salud escolar, el papel de las familias y la humanización de la atención sanitaria.

Presidenta Asma y Alergia España. AEE

Desiree Porcel Vizcay

Psicoterapeuta y consultora con más de 20 años de experiencia dentro del sistema de protección de menores de Madrid. Posee formación avanzada en áreas críticas como el apego, el trauma y el abuso sexual infantil, además de ejercer como psicóloga forense, consultora y supervisora de equipos. Ha dirigido el Centro de Atención a la Infancia nº 12, ha coordinado el equipo de familia y menores de la Mancomunidad Las Vegas y, actualmente, ejerce como supervisora externa de la Mancomunidad Sierra Oeste. A lo largo de su carrera, ha mantenido una amplia trayectoria como psicóloga en el ámbito privado y como docente en diferentes comunidades autónomas. En la actualidad, dirige el centro SAM Psicoterapia y Formación, especializado en familia e infancia.

Directora Centro SAM Psicoterapia y Formación.

Juana Mateos Rodilla

Graduada en Enfermería. Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria.Máster Universitario en Dirección y Planificación para Directivos de la Salud y Máster en gestión integrada de la calidad, I+D+i e innovación tecnológica; Diploma Superior de Recursos Humanos. Título del Programa de perfeccionamiento directivo del IESE (Business School. Universidad de Navarra). Postgrado en metodología de intervención comunitaria; Título de Experto Universitario en relación de ayuda y counseling; Título de Experto Universitario en gestión de servicios enfermeros. Especialización en gestión de riesgos y seguridad del paciente del Ministerio de Sanidad.Ha ocupado distintos puestos de gestión y dirección sanitaria durante 12 años en la Gerencia del Área 5 de Atención Primaria, zona norte de Madrid. Ha sido Directora Técnico de Procesos y Calidad de 2010 a 2015 en la Gerencia de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud.Es docente habitual de la formación continuada de profesionales. Es profesora del Master “Humanización en salud” de la Universidad Europea de Madrid. Ha sido profesora en diferentes postgrados de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y de la Universidad Nebrija.Es vicepresidenta de ENAMBA (Asociación de Enfermeras Amigas de las Bellas Artes).

Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria

Rosario González Mendiola

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra y especialista en Alergología e Inmunología Clínica vía MIR por el Hospital Universitario Ramón y Cajal (2003). Actualmente trabaja como médica adjunta especialista en Alergología en el Hospital Universitario La Paz de Madrid. Previamente, desempeñó el mismo puesto en el Hospital de la Cruz Roja entre 2010 y 2025. Ha sido profesora asociada del Grado de Medicina en la Universidad Alfonso X el Sabio hasta 2026. Es miembro del Instituto de Investigación del Hospital Universitario La Paz (IdiPAZ) y ha estado integrada en redes de investigación colaborativa nacional desde 2010, como la Red de Reacciones Adversas a Alérgenos y Fármacos (RIRAAF, RD 07/064 y RD 012/13) hasta su finalización en 2016, y la Red de Asma, Reacciones Adversas y Alérgicas (ARADyAL, RD16/0006/0033). Asimismo, es miembro de la Sociedad Española de Alergia e Inmunología Clínica (SEAIC), de la Sociedad de Alergia de Madrid-Castilla-La Mancha (SMCLM) y de la Academia Europea de Alergología e Inmunología Clínica (EAACI). Forma parte del Comité de Alergia a Alimentos de la SEAIC y es coordinadora del Grupo de Interés de Esofagitis Eosinofílica y otras Enfermedades Eosinofílicas. Su actividad clínica e investigadora se centra fundamentalmente en el campo de la alergia a alimentos, la esofagitis eosinofílica (EoE), el asma grave (con o sin rinosinusitis crónica con poliposis nasal) y la alergia a fármacos. Como coordinadora del Grupo de EoE de la SEAIC, lidera la creación de un protocolo para el manejo de la EoE como patología tipo 2, además de colaborar con la Asociación Española de Enfermos con Esofagitis Eosinofílica (AEDESEO) y participar en diversas investigaciones actualmente en curso.

Facultativo Especialista en Alergología. Hospital Universitario La Paz

Carolina Gutiérrez Junquera

Profesora Titular de Pediatría de la Universidad Autónoma de Madrid y gastroenteróloga pediátrica en el Hospital Universitario Puerta de Hierro-Majadahonda. Su actividad clínica e investigadora se centra principalmente en las enfermedades gastrointestinales eosinofílicas, especialmente la esofagitis eosinofílica, así como en la enfermedad celíaca y otros trastornos gastrointestinales pediátricos. Es miembro del Comité de Gastroenterología y secretaria del grupo de trabajo de enfermedades gastrointestinales eosinofílicas de la European Society for Paediatric Gastroenterology, Hepatology and Nutrition (ESPGHAN), y participa activamente en otras sociedades científicas nacionales y europeas. Ha contribuido a la elaboración de guías clínicas internacionales y revisiones sistemáticas sobre estas enfermedades. Su actividad investigadora incluye la participación y liderazgo de estudios multicéntricos nacionales e internacionales sobre nuevos tratamientos, estrategias dietéticas, biomarcadores, farmacogenética y evaluación de la gravedad de las enfermedades gastrointestinales eosinofílicas, junto con una amplia actividad científica y docente en gastroenterología pediátrica.

Profesora Titular de la Universidad Autónoma de Madrid. Facultativo Especialista de Pediatría en Hospital Puerta de Hierro

Victoria Partida Menéndez

Enfermera Especialista en Pediatría y Educadora en Diabetes en el Hospital Universitario Clínico San Carlos de Madrid. Cuenta con amplia experiencia en educación terapéutica y en el manejo de tecnologías avanzadas para la diabetes, incluyendo monitorización continua de glucosa, plumas inteligentes y sistemas híbridos de asa cerrada. Es graduada en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid, especialista vía EIR en Pediatría y Máster en Atención y Educación de las Personas con Diabetes por la Universidad de Barcelona. Desarrolla actividad asistencial, docente e investigadora en el Hospital Universitario Clínico San Carlos de Madrid.

Enfermera Especialista en Pediatría y Educadora en Diabetes en el Hospital Universitario Clínico San Carlos de Madrid

Susana Santolaria Vicente

Graduada en Psicología con experiencia en orientación psicopedagógica, evaluación psicológica, desarrollo de adaptaciones curriculares y asesoramiento a alumnado, familias y equipos docentes. Además, desarrolla su labor en el ámbito asociativo como responsable de proyectos educativos en TCA Aragón, donde participa en el acompañamiento y orientación a familias afectadas por trastornos de la conducta alimentaria, así como en el desarrollo de actividades de prevención y sensibilización, especialmente en centros educativos. Su trayectoria académica y profesional está orientada hacia la psicología sanitaria, la prevención y la intervención psicológica, con especial interés por el ámbito infanto-juvenil y la promoción del bienestar psicológico.

Psicóloga voluntaria en la Asociación Tca Aragón

Entidades colaboradoras